ESCOLA

Escola de Treze de Maio Baixo

A instituição responsável pela produção do jornal LABOR, em 1942, aparece no próprio periódico como Escola Mista Estadual de Treze de Maio Baixo, localizada em área que naquele momento pertencia ao município de Blumenau. A existência da escola nesse período é confirmada por documentação oficial do Estado: em 1940, o Diário Oficial registra a designação de professora para reger a escola mista de Treze de Maio Baixo, no município de Blumenau. Os exemplares analisados mostram que, em 1942, a escola mantinha atividades regulares, com jornal escolar, biblioteca, comemorações cívicas, Clube Agrícola, exercícios de linguagem e participação dos alunos na direção, gerência e reportagem do periódico. Nos anos seguintes, a unidade continuou aparecendo nos registros administrativos com denominações próximas, como Escola Isolada Estadual de Treze de Maio Baixo e Escola Mista Estadual de Treze de Maio Baixo. Em 1947, há registro da Escola Isolada Estadual de Treze de Maio Baixo em atividades relacionadas à Pró-Língua Nacional; em 1948, a instituição aparece vinculada à região de Itoupava e ao município de Blumenau, com registros do Pelotão de Saúde. A documentação de 1950 e 1951 já situa a escola em Massaranduba, então vinculada administrativamente ao município de Guaramirim. Os índices do Arquivo Público registram, em 1950, a Escola Mista Estadual de Treze de Maio Baixo – Massaranduba, com relatório e documentação da Caixa Escolar, e, em 1951, a mesma unidade com registros de associações escolares.

Em período posterior, a unidade passou a integrar a rede municipal de Massaranduba com a denominação cadastral EI Treze de Maio Baixo, correspondente à forma abreviada de Escola Isolada Treze de Maio Baixo. O código atribuído no Censo Escolar foi INEP 42092639. Não foi localizado ato oficial que esclareça a data exata da municipalização, nem documento que registre formalmente a passagem da denominação Escola Mista Estadual de Treze de Maio Baixo para Escola Isolada Treze de Maio Baixo. Contudo, as relações oficiais do Censo Escolar de 2016 e 2019 classificam a unidade como municipal e com situação paralisada.ARQUIVO PÚBLICO DO ESTADO DE SANTA CATARINA. Diário Oficial do Estado de Santa Catarina, 17 jun. 1940. Florianópolis: APESC, 1940.

ARQUIVO PÚBLICO DO ESTADO DE SANTA CATARINA. Diário Oficial do Estado de Santa Catarina, 3 abr. 1944. Florianópolis: APESC, 1944.

ARQUIVO PÚBLICO DO ESTADO DE SANTA CATARINA. Índice geográfico das atas das escolas e grupos escolares de Santa Catarina: volumes 5, 6, 7, 9, 10, 11 e 14. Florianópolis: APESC, [s.d.].

BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Mapa municipal estatístico: Massaranduba, Santa Catarina. Rio de Janeiro: IBGE, 2010.

SANTA CATARINA. Lei nº 247, de 30 de dezembro de 1948. Dispõe sobre a divisão territorial do Estado e cria municípios. Florianópolis, 1948.

SANTA CATARINA. Lei Promulgada nº 772, de 9 de novembro de 1961. Cria o município de Massaranduba. Florianópolis, 1961.

SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Relação de escolas paralisadas e extintas: Censo Escolar 2016. Florianópolis: SED, 2016.

SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Relação de escolas paralisadas e extintas: Censo Escolar 2019. Florianópolis: SED, 2019.

Fotos

Colaboradores

Cristiani Bereta da Silva

Sobre os jornais desta escola:

LABOR

O LABOR foi um jornal escolar manuscrito produzido em 1942 pelos alunos da Escola de Treze de Maio Baixo, em Blumenau, com periodicidade mensal e organização editorial composta por diretor, gerente e repórteres estudantis. Elaborado em papel almaço pautado, apresentava textos distribuídos em duas colunas, títulos destacados manualmente e, em algumas edições, ilustrações coloridas relacionadas aos temas desenvolvidos. Ao longo dos quatro exemplares preservados, o periódico publicou narrativas educativas, textos históricos, descrições geográficas, conteúdos cívicos e patrióticos, correspondências, poemas, programas de festividades escolares, notas sociais, notícias da comunidade, exercícios de gramática, listas de sinônimos, informações sobre clubes escolares e relatos das atividades promovidas pela escola. O conjunto evidencia o jornal como instrumento pedagógico voltado ao desenvolvimento da leitura, da escrita, da formação moral e cívica dos estudantes, além de fortalecer a integração entre escola e comunidade.

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